8月6日上午，36365线路检测中心思想政治理论课教研部张正光教授应邀给学员做“近代中国社会走向与辛亥革命的发生及结局（纲要上编解析）”的辅导报告。
张正光认为要搞好“纲要”课上编教学，全局观念是关键，必须要牢牢把握本课程的属性；要厘清上编与中、下编之间的逻辑关系，把握贯穿整个中国近现代史的主题和主线、主流和本质；要明确和恪守本课程的教学目的等。处理好教学中的几个关系是基础。综述和专题的关系、“两个了解”与“四个选择”的关系、课堂讲授的宏观叙事与历史史实的细微叙事的关系、历史学科性质与思想政治教育功能的关系等。
张正光把中国近现代社会的发展归结为列强各自或共同的殖民地、延续封建专制、农民阶级的乌托邦、资本主义和社会主义等五种走向，着力批驳了“侵略有功论”、“告别革命论”以及借现代化否定中国近代革命的错误观点。
最后，张正光简要分析了辛亥革命的发生、结局及其对早期中国共产党人的思想启蒙。他认为辛亥革命对早期中国共产党人的思想启蒙主要表现在激发了民族意识、影响和培养了早期中国共产党人、促使早期中国共产党人的反思与思想转向等。
张正光的辅导报告紧扣教材，结合自己的研究成果，内容翔实、逻辑清晰、引人思考，收到了良好的效果。
